本課程的內(nèi)容涉及與兒童心理發(fā)展有關(guān)的相關(guān)領(lǐng)域：兒童發(fā)展，親職教育與親子關(guān)系，同伴關(guān)系與人格發(fā)展，遺傳環(huán)境適應(yīng)與營(yíng)養(yǎng)方式，兒童能力表現(xiàn)困難的成因。各派理論的解釋以及心理治療行為糾正技術(shù)，心理育兒的原則，兒童心理問(wèn)題與家庭問(wèn)題關(guān)系，兒童心理輔技術(shù)，兒童大腦的最新研究以及神經(jīng)行為的評(píng)估技術(shù)，兒童潛能與社區(qū)早期教育心理輔導(dǎo)模式。

“蒲公英生命教育”2004年為勞動(dòng)和社會(huì)保障部就業(yè)指導(dǎo)中心起草了國(guó)家育嬰職業(yè)師資培養(yǎng)方案， 2005年至今全國(guó)培養(yǎng)了4000多人的育嬰師師資證書(shū)，推動(dòng)了長(zhǎng)三角地區(qū)首屆育嬰職業(yè)資格培訓(xùn)（無(wú)錫、上 海、蘇州、常州、杭州、寧波），我們的優(yōu)秀學(xué)員包括有“天才寶貝”、“金寶貝”等各大品牌早教機(jī)構(gòu) ，并由此誕生了適合于不同機(jī)構(gòu)和個(gè)人創(chuàng)業(yè)與運(yùn)行的社區(qū)育嬰及早期教育服務(wù)模式。