大自然是個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)寶庫(kù)，是寶貝早教的土壤，父母千萬(wàn)別忽略了這方面對(duì)寶貝的啟蒙和引導(dǎo)。

A、解讀自然智能：自然智能就是在環(huán)境中，對(duì)各種自然生命與現(xiàn)象的一種認(rèn)識(shí)和分類(lèi)的能力。作為一種結(jié)果，自然智能中的天賦有時(shí)可以在非自然的條件下展露出來(lái)。百年前，兒童把他的自然智能——一種分類(lèi)的能力——集中于探索昆蟲(chóng)、魚(yú)肉、動(dòng)物、巖石以及樹(shù)葉上；現(xiàn)今，同樣的自然智能則被寶貝們用于收集娃娃、分辨最新車(chē)輛模型、把玩IPAD游戲等的新事物的分類(lèi)。
開(kāi)發(fā)自然智能對(duì)寶貝的益處：

B、具有自然智能天賦的寶貝。在生活中會(huì)呈現(xiàn)出敏銳的觀(guān)察力與強(qiáng)烈的好奇心，還會(huì)對(duì)新事物有特別的分類(lèi)、辨別、記憶的方式。例如，喜歡動(dòng)物的寶貝、除了自己飼養(yǎng)動(dòng)物之外，也會(huì)非常愛(ài)看動(dòng)物作為主角的動(dòng)畫(huà)片，喜歡聽(tīng)動(dòng)物們的故事，樂(lè)于模仿和扮演它們的聲音和姿態(tài)。

C、不是每個(gè)寶貝對(duì)自然界都充滿(mǎn)高度興趣與認(rèn)知力。不過(guò)培養(yǎng)寶貝認(rèn)識(shí)自然、接觸自然是需要的，因?yàn)槿祟?lèi)本是自然界的一環(huán)，讓他們了解自然界生生不息的力量，才會(huì)懂得珍惜生命、尊重他人，愛(ài)惜自然界的一草一木。

D、開(kāi)發(fā)自然智能不僅是認(rèn)知能力的一種提升，也有助寶貝個(gè)性和綜合能力的發(fā)展�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)自然智能比較高的寶貝，大多善于觀(guān)察、好奇心、求知欲、認(rèn)知和判別能力較強(qiáng)；也樂(lè)于助人；創(chuàng)造力和想象力豐富。他們的個(gè)性也充滿(mǎn)活力，激情滿(mǎn)懷，往往充當(dāng)著集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)角色。

E、專(zhuān)家提示：在開(kāi)發(fā)寶貝自然智能的過(guò)程中，不管是何種方式，父母應(yīng)該著重培養(yǎng)寶貝對(duì)各種自然現(xiàn)象和生物的興趣，讓寶貝在情感上愛(ài)上自然界的花草樹(shù)木及各種動(dòng)物。在此過(guò)程中，應(yīng)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)教育，多一些和寶貝之間的互動(dòng)。