孩子的早期教育并不是單純的教孩子學習文化知識，早教的內容相當寬泛，寶寶孩子學習坐、爬、走等運動功能訓練及手眼練習，社會適應能力等等。家長只有全面的了解了早教的全部內容及一些科學的實施早教的方法，才能幫助孩子更健康的成長。

在早期教育中，健康無疑是位的。嬰兒出生后的12個月內所學到的所有技能，都與腦的結構變化密不可分。家長只有遵循成長規(guī)律，方能培養(yǎng)孩子良好的心理素質、行為習慣、處世能力以及健全的人格和情商。

家長期望應以孩子為本

專家認為，而今早教市場五花八門，有的簡單地將早教等同于提前進行讀、寫、算等技能訓練，卻忽視了孩子的全面發(fā)展。過早確定培養(yǎng)目標、過早進行高強度專業(yè)訓練，到頭來會適得其反。根據(jù)西安托幼機構與保育院的調查顯示：嬰幼兒家長對子女的期望高于中小學生家長，且年齡越小，期望越高。

近幾十年來的國內外研究表明，家長對子女期望的水平總體上與子女學習和成就呈正比。如何發(fā)揮家長期望的積極作用?托幼專家周方認為，家長期望應以孩子為本，父母可通過游戲等發(fā)現(xiàn)孩子的個體差異，制定相應目標;此外，還應以孩子的需要為本，如構建良好的親子關系，引導孩子適宜發(fā)展，最忌不顧孩子實際、互相攀比，令期望目標難以實現(xiàn)，繼而挫傷孩子自信心。

早期教育不等于盲目地給孩子灌輸知識，如果一味地給寶寶灌輸知識，將不利于寶寶的大腦承受力，影響寶寶的智力發(fā)育。早教，應以孩子為本，家長應該遵循孩子成長的自然規(guī)律，循序漸進。