《搖籃小小天才》組合產(chǎn)品特點：

（1） 專注性格培養(yǎng)：小孩子在0到6歲時是性格形成的關(guān)鍵期。《搖籃小小天才》每月2刊1報1碟科學(xué)組合，通過行為習(xí)慣、品格勵志、性格培養(yǎng)、蒙學(xué)情商等對孩子多重塑造，從小塑造出“快樂活潑、學(xué)習(xí)專注、勇敢自信、勤勞善良、獨立自主并富有創(chuàng)造精神”的六大完美性格。

（2）全方位立體早教：《搖籃小小天才》主張把書當(dāng)作玩具。智能開發(fā)采用游戲書的形式，書中有手工制作、粘貼畫、彩筆描畫、指印畫、折紙、拼圖等等，這些不但可以代替玩具還可以開發(fā)寶寶智能和鍛煉手指靈活度以及開發(fā)想象力，比單純的玩具更有價值；同期配與讀本相同內(nèi)容的動畫VCD互動體驗，對孩子進行全面引導(dǎo)。讓孩子看的、玩的、讀的、聽的，手腦并用，全面開發(fā)，對孩子進行全方位立體早教。

（3）科學(xué)家教指導(dǎo)：《搖籃小小天才》每月專心編輯“父母早教用報”，通過由專家撰文的“教育主題、早教論壇”等欄目，加上游戲欄目、互動欄目等，深入淺出，指導(dǎo)父母怎樣完成科學(xué)的家庭早教。

（4）主題探究教育原理：這是當(dāng)今世界最先進的幼教理念與教育模式——以幼兒生活中的小問題小現(xiàn)象設(shè)計主題，不斷挖掘與之相關(guān)的教育內(nèi)容，使幼兒的探究內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，激發(fā)幼兒興趣，避免分科教育的片面性和割裂性，使幼兒八大多元智能（加德納）得到全面開發(fā)，保證幼兒在各項領(lǐng)域的全面發(fā)展。

（5）家庭持續(xù)教育：組合產(chǎn)品每月一期，報刊發(fā)行，一方面能與時俱進，吸納最前沿幼教理論，保持每期內(nèi)容最新。更重要的是能讓父母持續(xù)早教。遠(yuǎn)勝于到書店偶爾地購買一本圖書，零散的買書給孩子教育即不系統(tǒng)、不科學(xué)也難堅持，達(dá)不到持續(xù)早教的目的。

（6）正面榜樣主人公形象：棒棒猴是《搖籃小小天才》的主人公，非常符合中國文化的特色。猴子是最可愛頑皮又是最聰明最健康快樂的動物，“棒棒猴”中以“棒棒”兩個字修飾寶寶叫起來朗朗上口，寓意是說很棒，是希望寶寶都是最棒的最好的�！稉u籃小小天才》會努力為孩子打造一個行為榜樣。